Réunion Eco Ecole, jeudi 16 octobre 2008
Après un tour de table, nous avons évoqué la démarche éco-école.
Mr Nénuphar, représentant de l'association Solicités de Viry Chatillon rappelle la démarche:
En quoi cela consiste?
1. Former un comité de suiviOuvert à tous les acteurs et les partenaires de l’école, ce comité rassemblera progressivement, outre des enseignants, la direction de l’établissement et des élèves, des élus locaux, des parents d'élèves, des représentants du personnel d’entretien, d'associations locales,...
2. Le diagnostic environnemental :
Avant d'agir sur l’école, il importe de connaître sa situation initiale et de comprendre ses impacts sur l’environnement, notamment en matière d'alimentation, de déchets, d'eau et d'énergie.
3. Le plan d’action :A partir des observations faites lors du diagnostic, le comité de suivi détermine les priorités et l’agenda des actions à réaliser.
4. Le contrôle et l’évaluation :Cette phase intervient tout au long de la réalisation du plan d’action et vise à vérifier sa mise en oeuvre. Elle permet de faire prendre conscience aux enfants qu’ils peuvent modifier individuellement et collectivement le cours de choses.
5. Etablir des liens avec le programme scolaire :Une démarche pédagogique portée par les enseignants accompagne le projet de gestion environnementale des bâtiments. Chaque étape est ainsi mise en relation avec le programme scolaire.
6. Impliquer l’école et la communauté dans le programme :
La campagne Eco-école ne reste pas le fait d’un petit groupe motivé, mais implique l’école toute entière et s’ouvre aux acteurs extérieurs.
7. L’éco-code :
Conçu par les élèves sous une forme artistique (affiche, chanson, exposition...), il formalise les prises de conscience qui se sont opérées chez les participants du projet pendant l'année
Dans un souci, d'efficacité et de commencer par des actions simples, le thème de cette année sera les déchets.
Le comité de pilotage correspond aux personnes présentes et peut s'enrichir d'autres volontaires.
Les élèves qui participent au club écolocollégiens, le jeudi midi, vont élaborer les grilles de diagnostic, sur les déchets. Ces grilles seront ensuite envoyées aux membres du comité de pilotage qui émettront des remarques; pour améliorer le diagnostic.
Entre novembre et décembre, le diagnostic sera réalisé, par les élèves, par les professeurs ou les agents d'entretien qui le souhaitent.
Il est d'ailleurs décidé, de réunir les 6 agents d'entretien, premiers concernés par le ramassage des déchets, pour les informer du projet, en présence des élèves et de la maison de l'environnement.
De plus, il serait bien qu'au sein de chaque classe, il y ait des éco-délégués qui puissent suivre une formation et être les relais auprès de leur camarade de ce qui se décide au sein du comité de pilotage.
Des intervenants extérieurs peuvent venir assurer des formations ou faire des animations pour sensibiliser aux thèmes des déchets et du tri. ( SIREDOM, Maison de l'environnement....)
Un panneau spécial Eco-Ecole pourrait être mis dans le hall, pour tenir informer les élèves des décisions et actions prises.
Une réunion d'information pour tous les personnels du collège, les élèves, les parents, les voisins, les responsables politiques locaux... serait organisée en milieu et fin d'année, pour faire connaître l'évolution du projet.
Il serait bien qu'un agent rejoigne le comité de pilotage, pour donner son point de vue sur les décisions prises.
Autres points abordés:
les feuilles des arbres ramassées et entassées dans des sacs, mais non ramassées par la commune
les poubelles carton dans les salles de classe, pour trier le papier
les produits toxiques stockés dans les salles de physiques et SVT
les déchets de la cantine
l'idée d'un compost avec les feuilles des arbres
le tri des bouchons, des cartouches d'encre, des portables, des piles
la réalisation d'un film pour sensibiliser les élèves
une exposition pour sensibiliser les élèves
Prochaine réunion: lundi 15 décembre, à 17h, au CDI
